《福建基础教育研究杂志》2015年03期山西职称评审论文

福建基础教育研究

编辑出版：福建基础教育研究杂志编辑部
主办：福建教育学院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
语种：中文　　ISSN：1674-5582

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《福建基础教育研究杂志》2015年03期目录

以人为本和谐发展——泉州市丰泽区第四中心小学
以人为本和谐发展——福建省泉州市丰泽区第四中心小学简介
“教育技术热”的冷思考
鲍道宏
信息化环境下新教学模式探索与思考——以翻转课堂教学为例
范光基胡智华
微视频打开自主预习的金钥匙——以《矛和盾的集合》预习为例
陈超娥
基于信息技术的品德在线导学设计研究
颜文生
管窥台湾小学阅读试题命制
叶海云
智障儿童的教育策略
王跞
农村小学“留守儿童”教育管理探索
赖其煊
仿写——让学生叩响儿童诗歌的大门
林珊舸
“玩”学经典不亦乐乎——漫谈小古文悦读策略
施怡妮
分角色朗读之“三现”
蔡丽金
优化“日积月累”策略提高语文学习能力——庶谈小学语文园地中“日积
刘绝峰
概括文章主要内容方法探究
许冬梅
略谈语文教学中口语交际的互动性
赖丽花
运用多媒体提高口语交际教学效率
邱志达
“语用”视角下阅读教学的实践与思考——以人教版三上《陶罐和铁罐》为例
吴丽娜
论低年级阅读教学中的读写双向互动
郑铮
试析语文主线教学策略
陈惠珍
湖光秋月两相和——读写结合例谈
游美兰
巧用“空白” 读写结合
叶丽青
随文练笔引导学生用“心”表达
潘爱珍
低年级小学生汉字书写现状及对策——以福建师大附小一年级为例
杨德敏
动力与活力并举能力与魅力共存——以苏教版四上习作《卡通故事新编》
郑亮红
奏响欣赏式习作评价的“四部曲”
范贞花
站在“语用”的立场教学儿童诗——以人教版第二册《柳树醒了》教学为例
林启发
汉语拼音字母名称音改革刍议
庄秀吉
关注表达聚焦语用
陈洁
合理整合提升学生语用能力——谈高年级阅读教学有效策略
郑美珠
小学语文整体教学视角下议论文体教学路径研究
黄艳枫
动静相宜——语文课堂教学中动与静的把握
饶勇珍
“诗性化”语文教育的探索
涂瑞琴
追寻开放性数学课堂的足迹
黄秀琼
关注数学活动经验有效落实课程目标
林丽玲
数学“综合与实践”教学误区及对策
杜忠敏
渗透数学思想构建高效课堂
洪丽菊
突出作业个性化提高数学有效性
郑菲芒
八闽名师
小学数学起始课教学策略
张海生
准确把握学习起点构建有效课堂——小学数学有效课堂教学策略初探
张雪云
论代数思想在小学低年级教学中的渗透
陈兰清
此时无声胜有声——浅谈数学课堂的“留空”艺术
张乃叁
开展“综合与实践”数学活动促学生能力提升
蓝美惠
融入智慧让数学课堂活力四射
张翠香
小学生数学自主学习能力培养探微
陈霖
由“估算”教学内容改革引发的思考
吴福春
小学生数学思维中常见的不良习惯及对策
吴良桂
方程才露尖尖角早有思想立上头——新人教版五年级数学渗透方程思想的
陈严
关注主体构建有效教学
陈密金
小学数学课堂有效提问策略
吴丽红
小学中高年级学生计算纠错能力现状透视与分析
邓长新
培养问题意识让论文QQ81995535 数学课堂灵动
江丽
创设有效学习情境激发学生自主探究
林亚中
科学编制试卷促进小学数学有效评价
陈鸿莉
把握数学课堂放飞学生思维——小学生数学思维能力的培养例谈
吴飞霞
多元赏识打造快乐数学课堂
叶文香
揭示数学本质让课堂返璞归真
尤婉清
小学数学语言的教学策略
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小学英语中年级认读教学三字诀
陈冰
例谈小学英语课堂导入语的有效性策略
陈雅静
小学英语教学中学生思维能力培养的两点思考
杨美榕
幼小衔接中看图讲述活动的支持性策略
沈玲
增强语言魅力有效进行师幼互动
陈冠灵
《指南》背景下幼儿园区域活动材料投放的实践与思考
李似男郑萍
本土资源在幼儿科学活动中的运用——以石狮市永宁中心幼儿园为例
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借“社会化”品德教学之力长学生品行高度
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快乐品德教学生活化三个关注点
黄雅芳
关注学生体验构建思辨课堂
陈秀丽
落实课程实践性提高德育实效性——落实《品德与社会》教学实践性的几
朱满寿
积极探索行为观察提升课堂教学实效
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范春梅
在探究中学会探究——以人教版品德与社会五年级上册《中华食文化》一课为
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慧眼识材用之有道——谈综合实践活动课程资源开发利用策略
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百年紫荆绽芳吐绿——建阳市麻沙中心小学
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分角色朗读之“三现”

优化“日积月累”策略 提高语文学习能力——庶谈小学语文园地中“日积

概括文章主要内容方法探究

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论低年级阅读教学中的读写双向互动

试析语文主线教学策略

湖光秋月两相和——读写结合例谈

巧用“空白” 读写结合

随文练笔 引导学生用“心”表达

低年级小学生汉字书写现状及对策——以福建师大附小一年级为例

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奏响欣赏式习作评价的“四部曲”

站在“语用”的立场教学儿童诗——以人教版第二册《柳树醒了》教学为例

汉语拼音字母名称音改革刍议

关注表达 聚焦语用

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动静相宜——语文课堂教学中动与静的把握

“诗性化”语文教育的探索

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小学生数学自主学习能力培养探微

由“估算”教学内容改革引发的思考

小学生数学思维中常见的不良习惯及对策

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关注主体 构建有效教学

小学数学课堂有效提问策略

小学中高年级学生计算纠错能力现状透视与分析

培养问题意识 让 论文QQ81995535 数学课堂灵动

创设有效学习情境 激发学生自主探究

科学编制试卷 促进小学数学有效评价

把握数学课堂 放飞学生思维——小学生数学思维能力的培养例谈

多元赏识 打造快乐数学课堂

揭示数学本质 让课堂返璞归真

小学数学语言的教学策略

小学英语中年级认读教学三字诀

例谈小学英语课堂导入语的有效性策略

小学英语教学中学生思维能力培养的两点思考

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增强语言魅力 有效进行师幼互动

《指南》背景下幼儿园区域活动材料投放的实践与思考

本土资源在幼儿科学活动中的运用——以石狮市永宁中心幼儿园为例

借“社会化”品德教学之力 长学生品行高度

快乐品德教学生活化三个关注点

关注学生体验 构建思辨课堂

落实课程实践性 提高德育实效性——落实《品德与社会》教学实践性的几

积极探索行为观察 提升课堂教学实效

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在探究中学会探究——以人教版品德与社会五年级上册《中华食文化》一课为

慧眼识材 用之有道——谈综合实践活动课程资源开发利用策略

百年紫荆 绽芳吐绿——建阳市麻沙中心小学

构建和谐校园 办人民满意学校——漳平市桂林逸夫小学

以人为本和谐发展——泉州市丰泽区第四中心小学

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微视频打开自主预习的金钥匙——以《矛和盾的集合》预习为例

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随文练笔引导学生用“心”表达

动力与活力并举能力与魅力共存——以苏教版四上习作《卡通故事新编》

关注表达聚焦语用

合理整合提升学生语用能力——谈高年级阅读教学有效策略

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渗透数学思想构建高效课堂

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融入智慧让数学课堂活力四射

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关注主体构建有效教学

培养问题意识让论文QQ81995535 数学课堂灵动

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多元赏识打造快乐数学课堂

揭示数学本质让课堂返璞归真

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借“社会化”品德教学之力长学生品行高度

关注学生体验构建思辨课堂

落实课程实践性提高德育实效性——落实《品德与社会》教学实践性的几

积极探索行为观察提升课堂教学实效

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百年紫荆绽芳吐绿——建阳市麻沙中心小学

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