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小学教学参考
小学教学参考

编辑出版：小学教学参考杂志编辑部
主办：广西教育学院杂志社
出版周期：旬刊出版地：广西壮族自治区南宁市
语种：中文　　ISSN：1007-9068


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 《外国文学研究杂志》2014年06期
 《考试杂志》2015年35期
 《地理与地理信息科学杂志》2011年01
《小学教学参考杂志》2015年26期目录

  • 教材VS学材——聚焦数学校本课程建设

    王岚

  • 从“教材”到“学材”,重构“学”的课堂——小学数学学材开发的价值探寻

    段安阳

  • 创生“学材”的实践路径

    陈惠芳

  • 打开一扇奇妙的数学之窗——以微型课“神奇的二维码”教学为例

    罗维旭

  • 活力数学,激扬生命潜能——基于活力数学课堂文化建设的实践与思考

    李勤

  • 数形结合让计算教学走向深刻——以“小数乘小数”教学为例

    李勤

  • 享受数学思辨之美

    李勤

  • 精彩,源于自由的思考

    李勤

  • 单元复习,提高学生思维的灵活性

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    吴慧婷

  • 例谈接受式学习在数学教学中的应用——由两个“画角”教学案例引发的思考

    费华

  • 小学数学“问题解决”教学五部曲——“连除解决问题”一课的教学片断、评

    姜立身

  • 谈计算教学中如何培养学生的数感——“整数四则混合运算”复习课教学片断

    潘建军

  • 基于“利息”教学谈如何正确把握教材

    杨荣

  • 呈现学习方式 激扬学生灵性——“9的乘法口诀”一课教学实践与反思

    胡小慧

  • 以“真尝试”为基点,让教学更有效

    高建生

  • 谈如何培养学生的数据分析观念——以新旧版教材中折线统计图的教学为例

    刘婷婷

  • 一堂练习课引发的思考

    陈海林

  • 浅谈数学教学中培养学生创新思维的契机

    陈丰兰

  • 让计算教学如行云流水——“混合运算”教学反思

    王秀凤

  • 小策略 大智慧——小学高年级数学“解决问题”教学的指导与策略

    杨奕平

  • 聚焦错误本源,寻找改进对策——三年级学生万以内数加、减法计算错误成因

    毛裕浩

  • 把握数学本质 渗透数学思想

    冯伟良

  • 问题解决基本策略的探索与实践

    张向林

  • 对“翻转课堂”的教学实践与思考

    缪宏敏 黄蓉洁

  • 引导有“道”,让课堂教学更有效

    张玲玲

  • 空间与图形教学中操作性数学实验的探索

    安保敏

  • 打造新型数学课堂的方法浅探

    吕蒙

  • 关于数学应用题教学的几点探讨

    施泽

  • 用好习题,让数学思考走向深入

    张丽萍

  • 优化教学策略,让“策略”教学更有效——以“解决问题的策略”教学为例

    张新宇

  • 画图策略在低年级解决问题教学中的应用

    尚庆朵

  • 概念教学:迈向思维的深度

    王亮

  • 小学数学书面测验题的设计分析

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  • 关注生本 追求有效——用“以学定教”的观点审视当前数学课堂

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  • 小学数学课堂教学有效凸显学生主体性探微

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    莫倩

  • 浅谈数学课堂文化渗透体系的构建

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