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中学语文
中学语文

编辑出版:中学语文杂志编辑部
主办:湖北大学
出版周期:旬刊出版地:湖北省武汉市
语种:中文  ISSN:1000-419X


《中学语文杂志》2014年18期目录
  • 语文校本课程开发应该遵循的重要原则

    高美菊
  • 观念性隐性课程对高中语文教学的影响

    陈春燕
  • 善用新闻时事 织就文章华衣

    汪菲
  • “实”与“效”——对传统与创新的一点理解

    胡友全
  • 高中语文教学渗透创新教育研究

    宋秀婷
  • 突显语文丰富的人文性格

    仇媛媛
  • 小班化语文课堂优化教学目标初探

    张晓愉
  • 中小学语文教学衔接的思考

    汪海
  • 改革高中语文教学 适应现代发展需要

    牟和义
  • 浅议初中语文课堂教学的评价实施策略

    罗昌荣
  • “知行合一,学用合一”的语文教学初探

    赵善学
  • 中学语文教学效率难以提升的原因浅析

    陈章镇
  • 初中语文阅读教学初探

    钟淙岚
  • 语文教学中的语感培养

    曹华
  • 感知生活 提高语言表达能力

    瞿云华 秦文聪
  • 谈谈语文课堂教学中的“过度教学”现象

    刘晓曼
  • 积土成山 成绩兴焉

    高良玉
  • 激活语文课堂

    张继新
  • 几个课堂教学环节的思考

    曾霆昭
  • 开放课堂,提升能力

    韩守波
  • 归来吧!写作兴趣

    康鲁生
  • 浅议初中语文教学中学生想象力的培养

    陆建国
  • 浅谈学生问题意识的培养

    马学歧
  • 浅论高中语文课外阅读指导

    王丽彬
  • 浅谈语文教学的提问艺术

    王芳
  • 浅析高中文言文阅读的有效性

    冯仰聪
  • 中学语文阅读教学应注重文本多元解读

    秦晓燕
  • 轻拨心弦,静听妙音——谈谈在语文教学中如何加强导引艺术

    陈晓芬
  • 贴着文体教语文

    林青阳
  • 还学生一个灵感空间——谈激活学生写作能力的技巧

    王艳
  • 文本细节的研读也应依学备教

    施强国
  • 浅谈语文教学的有效拓展

    张薇
  • 文言课堂创新教学探讨

    许红霞
  • 我的探究式课堂教学

    冯珠
  • 新课标下语文教学环境的现状及施教对策

    陈小兰
  • 以“学习行为”指导“教学设计”

    毛珏
  • 优化教师课堂用语 提升语文课堂效率

    黄咏洲
  • 语文教师的课堂长效意识之我见

    李建平
  • 打造充满生命活力的语文课堂

    陈隽
  • 语文课堂的教学“金钥匙”

    刘夏莲
  • 在教学中培养学生作文的理性思维能力

    梁捷
  • 最近发展区理论对高中语文阅读教学的引导和分析

    郑丹青
  • 也谈在课外活动中培养学生的创新学习能力

    郑道林
  • 浅谈初中语文阅读能力的培养

    杜文志
  • 突出学生主体地位,提高课堂教学实效

    柳春芳
  • 有关初中语文教学提问策略浅析

    史继彤
  • 高中语文诗歌鉴赏教学策略分析

    王羚峰
  • 问题教学法在初中语文教学中运用探析

    胡小燕
  • 谈初中语文阅读教学切入口的选择

    周满强
  • 高中语文阅读与写作耦合关系浅析

    朱杰
  • “仁义不施而攻守之势异也”之再议

    杨常春
  • 《楚江怀古》的审美观

    黄丰收
  • 侧峰横岭趣无穷——试析《灯》的艺术特色

    黎大凤 张艳
  • 关于苦难教育的两篇美文比读

    王新亮
  • 人性、人性——换个角度看《雷雨》中“周、鲁”二人的爱恨情仇

    高晓东 李雪松
  • 《念奴娇·赤壁怀古》文本教学的几点突破

    黄充良
  • 换一种方式教散文——《神的一滴》教学反思

    谢仁明
  • 精思巧问,让自读文章“读”起来——《边城》教学感悟

    李立红
  • 千杯酒中的李白与酒神精神——《将进酒》教学内容的确定

    顾岚岚
  • 以《咏雪》为例摭谈文言文的审美教学

    康日佳
  • 阅读教学由关键字词辐射开去

    周忠玉
  • 在疑问中了解荆轲 在思辨中解读史迁——《刺客列传》教学设计分析

    管亚平
  • 一颗千古不磨的珠玉——《边城(节选)》说课稿

    李军
  • 初中语文课堂教学问题链设计

    陈菲
  • 农村初中语文口语交际教学的有效性思考

    陈文立
  • 刍议文言文教学中的“三步导 论文QQ81995535 读”法

    桑芝华
  • 高中文言文巧学法举隅

    马颖
  • 情感渗透 文言教学生辉

    李茂侠
  • 凸显个性——写人方法漫谈

    李莹
  • 乐持彩练当空舞——高中新课程作文教学的实践与思考

    余孝忠
  • 善待生命 学习论证

    李秋敏
  • 互批作文,提高习作教学实效

    宋晓敏
  • 谈农村高中学生写作素材的积累

    刘会姿
  • 围绕标题做文章,运用提问解文本

    江斌
  • 文本研习方法初探

    封钦佩
  • 习得其理,为己所用

    林玉荣
  • 层层蓄势 引爆阅读

    谢丽霞
  • 浅谈阅读教学中的语感能力培养

    张英
  • 在阅读反思中建构诗歌意义

    陈荔平
  • 略谈高中语文课本中的词语积累方法

    苏加洪
  • 一粒闪亮的珍珠——浅谈记叙文中的人物细节描写

    张政全
  • 引入“翻转课堂”,助推语文课堂转型——以“材料作文审题”为例

    顾叶斌
  • 语文教学中“支架”的搭建与运用

    徐孝莉
  • 苏教版高中语文对学生写作能力的激发

    郁文
  • 主题教学法在作文课堂的再探索

    钟金卿
  • 做足作文成文之前的文章

    冷永
  • 妙语激趣 方法导航

    王德全
  • 《大学》创新精神初探

    桂二满
  • 从人性的角度看项羽

    岳玉花
  • 花香鸟语 情景相生——宋词两首赏趣

    洪桂云
  • 情景互融,相得益彰——浅谈古典诗词中景和情的关系

    陈静 乐定良
  • 以形索义在中学文言文实词教学中的应用

    张冬华
  • 浅谈在语文教学中弘扬传统文化

    张春艳
  • 语文教育与传统文化结缘刻不容缓

    沈顺之
  • 让高中语文教学闪烁育人之光

    李浩
  • 浅谈语文课上偶发小事的巧处理

    钟吉龙
  • 我和我的伙计们

    宋蓉
  • 中学语文课堂教学的价值取向分析

    钟红兰
  • 做一个具有科研品质的语文教师

    周仕龙
  • 高考作文备考五步法

    于恒瑞
  • 古诗鉴赏复习四步法

    石爱民
  • 古诗鉴赏题能力建模初探

    崔巍嵩
  • 浅谈高考文言文阅读高效复习的策略

    高存军
  • 新课标高中语文传记作品教学与复习方略

    肖永霞
  • 激发、释放学生的正能量——打造高三语文复习高效课堂

    玉英
  • 起波澜 重细节——写好高考记叙文的两大对策

    薛新洪
  • 在“大气”与“精致”中前行——2014届南通市一模作文评析与启示

    仲彩燕
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