一、教研室各类人员职责 （一)教研室主任职责 1、组织教师执行教学计划,教材选用,选编教材,拟定教案,开展中西医结合教学研究和多媒体教学,改进教具,做好教学检查和考试考核工作. 2、制定科研计划,积极开展科研工作,督促检查本教研室各课题的研究进展,积极组织开展学术活动,提高教研室教学整体水平. 3、制定教研室师资培养计划,具体落实对青年教师,研究生,进修生的培养工作. 4、负责组织对教研室成员的政治思想,组织纪律,教学质量,学术水平,教学成果,工作态度等的考核,提出奖惩的建议和意见. 5、主持教研室会议,及时传达和贯彻上级布置的任务.教研室内的重大问题与党支部书记共同研究,必要时交教研室集体讨论决定. 6、负责组织教研室成员政治学习,做好思想政治工作,组织教师做好教书育人工作,及时表扬好人好事,处理教研室日常事务. （二)教研室秘书职责 1、协助教研室主任管理教学,科研,研究生,进修生,教师培养,教学计划,教学档案,图书资料等相关工作. 2、领取,发放,回收,上交各类教学资料. 3、协助教研室主任处理教研室的日常事务工作. 4、完成教研室主任交办的其它任务 二、教学管理工作制度 （一)中基教研室定期组织教研活动制度 教研室定期组织教研活动是提高教学质量，沟通教学情况的重要手段，是贯彻学院和系部教学管理要求的重要途径，是完善本课程教学、提高教师学术水平的重要环节。根据学院相关规定的要求，中基教研室对定期组织教研活动指定如下要求： 1、 确保坚持每月2次教研活动安排。每次教研活动要认真填写教研活动表，记录每次教研活动内容、时间、人员出勤情况等。 2、教研室教研活动内容 （1)研讨并提出贯彻国家教育方针，教育思想的实施办法。 （2)讨论落实学院管理部门的有关教育教学的管理规定。 （3)研讨提出提高本课程教学质量的措施和方法。 （4)讨论本课程的教学难点、疑点等问题。 （5)沟通本教研室各位教师的教学情况。 （二)教研室听课制度 根据学院相关规定的要求，教研室主任有坚持对本教研室所有教师进行听课的职责，基本要求如下： 1、每学年听课不少于12学时，要求做好详细的听课记录。 2、提倡教研室教师之间互相听课。 3、听课要填写教务科会计资格统一印制的听课记录表，记录书写要求条理、字迹清楚。 4、听课时间安排应趋于合理，不要过于集中。 5、听课后应在一周内，将听课情况及时与任课教师沟通，总结经验，修正不足。 （三)教研室进行学期教学总结制度 为了不断提高教学质量，掌握教学规律，及时发现问题，总结教学经验，根据学院相关规定的要求，中基教研室在每学期末应做好教学总结，基本要求如下： 1、每学期期末考试后到放寒暑假前，由教研室主任组织本教研室教师进行 教学总结。 2、在教研室讨论总结的基础上，填写系院统一的学期教学总结表。 3、教研室的统计数字应做到详实全面。 4．学期教学总结表一式三份。一份教研室保存，一份于放假前交到系办， 一份由系教学秘书综合上交到教务处。 （四)教研室辅导答疑制度 课后辅导答疑是课堂讲授的重要补充,是教师启发引导学生独立思考问题、掌握自学方法、提高自学能力的一种重要形式，是归纳消化、巩固吸收课堂学习内容和获取课外知识的一种重要手段。 1、保证学生能充分利用自习时间，给予学生充分的自习时间。 2、教师在授课的当天，应该给学生进行辅导答疑，方式不拘，可单独辅 导，亦可据情况进行集体辅导，或二者相结合。 3、辅导答疑的地点与时间，可在教室，其它时间的辅导答疑的地点可由 教师自定。应允许学生到教研室解惑。 4、辅导答疑要形成制度并长期保持。 （五)集体备课制度 1、教研室主任要有高度的责任感，认真组织开展集体备课。 2、教研室集体备课每学年不得少于2次。 3、将集体备课记录备录在案。 （六)青年教师试讲制度 1、年轻教师上台之前，必须进行试讲。 2、青年教师试讲，教务管理人员及教研室全体教师必须参加。 3、试讲效果，必须进行评议，具备资格者，方可承担本科教学。基本具备资格者，先上专科，经锻炼成熟之 后，才可为本科学生上课。 （七)考试管理制度 1、要科学命题，国家医学考试网便于操作。试题要有一定的深度，难度，广度。 2、试卷（A，B卷)必须保密，按教务处的有关规定执行。要制作标准答案。 3、具体安排好监考人员，监考人员要严格执行考场纪律。 4、 阅完卷之后，必须将考场记录登记，成绩分析，成绩首页，成绩册，以及空白试卷装订，一式三份。一份交 教务处，一份交教务科，一份教研室存档。 （八)教师调停课制度 1、任何行课教师不得随意改变教室进度，不得随意调课，停课。 2、需调课，停课者必须以书面形式上报教务科，经同意后，方可执行。 3、调，停课书面材料要求一式三份。一份交教研室存档，一份交教务科，一份交学院教务处。 （九)中期教学工作检查制度 1、保证教学工作的正常运行，认真履行工作职责。 2、收集相关教学资料，检查教学任务的执行情况，收集学生意见等。 3、发现问题，及时整改。 4、将中期教学中期教学结果反馈各教研室，并在教室工作会上予以通报 （十)金秋系列学术讲座制度 1、每学年为学生举行1—2次学术讲座，增加学生的学习兴趣，营造学术氛围 2、讲座者必须具备高级职称或高年资教师资格。 3、内容：学科最新动态，临床经验，论文写作等。 | 
